УСТНЫЙ СЧЕТ
У Вашего ребенка проблемы с устным счетом в начальной или средней школе?
В ГРУППЕ
до 8 человек
ВОЗРАСТ
6+
занятие
60 мин
курс
16 занятий
Устный счет в средней школе
До скольки должен уметь считать ребенок устно и насколько быстро? Существуют нормативы школьной программы по устному счету. И зачастую в школе требуется уже готовое умение, а времени на отработку навыка не хватает, да и способы вычислений даются далеко не все. Наш опыт показал, что многим детям, которые приходят к нам в центр, нужно решить «проблему с математикой» в школе. То есть, нужно подтянуть пробелы именно с устным счётом в начальной или средней школе. Ментальная арифметика, в силу специфики изучения законов, решает этот вопрос достаточно долго — 6-9 мес. Зачастую, проблема стоит на столько остро, что её нужно решить значительно быстрее! Именно поэтому, родился курс «Устный счёт». На этом курсе за 8 занятий мы показываем и изучаем основные приёмы сложения и вычитания в пределах 100. Ещё 8 занятий требуется на отработку навыка. Записывайтесь на курс «Устный счёт за 16 занятий» и решите проблему со счётом в школе всего за 2 месяца!!!
Далее, рекомендуем пройти интенсивный курс «решения математических задач» и тогда, проблем с математикой в начальной школе уже не возникнет точно!
Для меня работа с детьми — самая благородная работа. Работая педагогом понимаешь, что каждый ребенок индивидуален и абсолютно уникален! Они еще только знакомятся с этим миром, открыты для всего нового и прекрасного, полны энергии, не могут усидеть на месте, безумолку болтают и заряжают своей энергией окружающих, наблюдают за всем что происходит вокруг и видят мир в совсем других красках, открыто делятся этим, давая и тебе возможность взглянуть на все совершенно иначе.
По образованию я преподаватель русского языка и литературы. Живу по принципу: “не останавливаться на достигнутом и постоянно совершенствоваться”. Поэтому, когда узнала о ментальной арифметике, загорелась огромным желанием изучить эту методику. Успешно прошла обучение у ведущих специалистов, научилась считать на абакусе и ментально. Результаты не заставили себя ждать: улучшилась память, внимание, увеличилась скорость восприятия информации. Моей дочке 10 лет, обучила ее всем навыкам ментального счета. Учителя в школе отметили, что улучшились показатели не только по математике, но и по другим предметам, без проблем вникает в любую тему, стала более усидчивой и сконцентрированной.
В ментальной арифметике меня привлекает ее универсальность и уникальность, а именно то, что осваивать ее можно в любом возрасте и раскрыть в себе новые качества интеллектуального потенциала. Замечательно, что сейчас мы имеем возможность преподнести методику детям, помогая тем самым выявить их сильные стороны, адаптировать к различным жизненным ситуациям. Ведь это не только математические навыки, но и гармоничное развитие всех познавательных способностей в сочетании с социальными задатками самостоятельности и успешности в своей деятельности. Тем самым картина мира для ребенка разрывается наиболее полно, где есть место и рациональному и творческому подходу.
Я пришел в сферу преподавания давно, ещё будучи студентом младших курсов. Меня всегда привлекала педагогика, так как я легко нахожу общий язык с детьми, и могу объяснить даже самую сложную тему в простой и доступной форме. Мой путь учителя начался с репетиторской деятельности: я готовил школьников к ЕГЭ, радовался их успехам, разрабатывал материалы для подготовки. Затем я открыл для себя Progame. Атмосфера нашей школы мотивировала совершенствовать свои навыки, покорять с ребятами новые вершины. 
«Самое большое сокровище, которым обладает человек — это он сам, а самое ценное,чему можно его научить — это реализовывать весь свой потенциал.”Мы живём в 21 веке.Веке скоростей и обилия информации. Для того,чтобы идти в ногу со временем,каждый день кто-то должен становиться лучше.Мне всегда нравилось узнавать что-либо новое и полезное в сфере образования,и такой метод развития интеллекта как “Ментальная арифметика” я не могла ставить без внимания.Считаю,что данный навык полезен не только детям,но и взрослым.
Преподавание для меня — не только работа, но и своего рода хобби. Быть педагогом — моя мечта детства. Она осуществилась! Мне нравится учить и постоянно учиться самой, узнавать что-то новое и интересное. Мне нравится видеть результаты своих учеников и гордится ими!
Когда меня спрашивают мои близкие или знакомые , нравиться ли мне моя работа, мне всегда легко отвечать на этот вопрос: «Очень нравиться, я наконец, в профессиональном плане нашла то, что хотела!»В «Ingenio» первое, что меня заинтересовало, это сама методика ментального счета, посредством которого достигается гармоничное межполушарное взаимодействие. Наши общеобразовательные школы «заточены» на работу у детей левого полушария (алгебра, геометрия, физика и т.д.), а развитию правого полушария (урокам рисования, труда, музыки), как правило, уделяется меньше внимания. Между тем правое полушарие отвечает за интуицию, правильное принятие решений, творческий потенциал, и как следствие, успешность в любом деле. Поэтому я всегда радуюсь, когда мои ученики, получают отличные оценки в школе, когда у них получается то, что раньше не получалось, когда горят глаза на занятиях в нашем центре! Я думаю, для большинства людей важно в каком коллективе они работаю, и я не исключение. Коллектив «Ingenio» составляют замечательные педагоги. Это творческие , неравнодушные люди, любящие детей и свое дело, обладающие высоким профессионализмом. Не ошибусь, если скажу, что мы все как одна большая семья, в которой царят взаимопонимание, поддержка и дружба. Все это для меня очень важно и ценно!